Werkwijze Begeleide Intervisie
Er wordt gewerkt volgens de leermethodiek “Incidentmethode”.
Omschrijving
De incidentmethode is een gestructureerde methode, waarbij de groep zich intensief verdiept in een bepaalde werksituatie. Zowel de inbrenger als de overige groepsleden hebben bij deze methode de gelegenheid aandacht te schenken aan vragen die zijzelf in de regel niet geneigd zijn te stellen. Door de manier waarop de casus-inbrenger zelf het heft in handen kan houden, wordt voorkomen dat de eigen problemen van de andere deelnemers op de casus van de inbrenger worden geplakt.
Doel
De methode is eerder gericht op het leerproces van de inbrenger van de casus (en van de anderen), dan op de inhoudelijke oplossing van een probleem.
Toepassing
Het is een geschikte werkwijze voor een intervisiegroep. Iemand moet wel de stappen in de gaten houden. Voorwaarde is dat de groepsleden vaardig zijn in het stellen van niet-suggestieve vragen.
Groepsgrootte
3-6 personen
Werkwijze en fasering
De introductie van het incident
Een van de leden van de groep vertelt kort over een voorval dat nog niet zo lang geleden echt gebeurd is. Daarbij beschrijft hij wat er feitelijk gebeurde tot een kritiek moment, waarop de inbrenger niet meer goed wist wat te doen.Vragenrondje
De groepsleden stellen vragen om het beeld te verhelderen.Standpuntbepaling
De groepsleden beantwoorden ieder voor zich schriftelijk twee vragen:
- Wat is volgens jou het probleem?
- Wat zou jij doen in deze situatie om het probleem – zoals jij dat formuleerde – op te lossen?
Voorlezen van de antwoorden
Ieder leest het eigen antwoord op deze twee vragen voor zonder commentaar van anderen, ook niet van de inbrenger.Reacties van de inbrenger
De inbrenger reageert op de verschillende probleemformuleringen en op de mogelijke oplossingen van de groepsleden. Hij geeft daarbij aan in hoeverre die voor hem een nieuwe kijk op de situatie betekenen en eventueel ook een weg tot de oplossing.Discussie
Een discussie over de verschillende benaderingswijzen en de betekenis hiervan voor de verschillende groepsleden in hun eigen werk rondt de methode af.
Relevante kenmerken / ervaringen
- Alle deelnemers zijn actief bij de bespreking betrokken.
- De deelnemers nemen hun eigen ervaringen mee.
- De deelnemers leren systematisch te onderzoeken. Daartoe is wel een voorwaarde dat de begeleider de volgorde van de verschillende stappen die gezet moeten worden, goed bewaakt.
- Zowel voor de casus-inbrenger als voor de andere deelnemers kunnen de vragen en probleemformuleringen van de anderen leiden tot reflectie op het eigen handelen.
- De methode vraagt weinig voorbereiding.
- Aan werkelijke onderliggende problemen komt men in de dagelijkse praktijk vaak niet toe.
Vragen of aanmelden?
Voor vragen of aanmelden ... ›››
|
