Supervisie

Supervisie heeft zich ontwikkeld tot een belangrijke leermethode voor het ontwikkelen van de beroepsbekwaamheid in relatieafhankelijke beroepen en functies. Sinds een aantal jaren beschikken we over vrij algemeen aanvaarde definities van supervisie. De meest gangbare is die van de Landelijke Vereniging voor Supervisie en andere Begeleidingsvormen (LVSB). Deze omschrijft supervisie als “een methode van opleiden en deskundigheidsbevordering voor mensgerichte beroepen en functies. Daarbij is methodisch handelen in interacties tussen mensen een belangrijk aspect van de beroepsuitoefening”.

Bij supervisie staat reflectie als manier van leren centraal. Daarnaast is de methode gericht op het aanbrengen van meer samenhang tussen denken, voelen en handelen in de beroepsuitoefening.

Doel

Supervisie is gericht op:

• vergroten van het reflectievermogen
• betere zelfsturing
• integratie van denken, voelen en handelen
• leren stellen van de juiste vragen
• bewust worden van (oude) patronen die belemmerend kunnen zijn in het werk.

Effecten

Voor wie?

• mensen die werkzaam zijn in de dienstverlenende sector, zoals artsen, maatschappelijk werkers, psychologen, leraren, advocaten en verpleegkundigen
• andere mensen die een beroep of functie hebben waarbij de ‘interactie’ een fundamenteel onderdeel van het werk vormt (leidinggevenden/managers, projectmanagers)
• studenten in het hoger beroepsonderwijs
• huisartsen en medisch specialisten in opleiding
• iedereen die eens na wil denken over zijn werk en over de wijze waarop het werk wordt uitgevoerd.

Werkwijze

Vragen of aanmelden?

Supervisie, coaching en intervisie zijn ingewikkelde begrippen, die elkaar deels overlappen. Op deze website kan daarom niet meer dan een eerste, algemene indruk gegeven worden. U kunt op elk moment meer informatie krijgen door hier te klikken.